la autora hace referencia a las políticas o procesos de innovación y actualización que van dirigidas específicamente a el nivel básico (primaria). tambien nos acerca a los rasgos que predominaron en los años noventa en cuanto al desfase que existe entre las innovaciones y las demandas institucionales y organizacionales.
un punto que me parece vital en la lectura es el que habla acerca de la resistencia a lo nuevo y la tendencia a seguir con viejos patrones o formas de enseñar. En nuestro país al parecer esto es típico, pues aquí, por ejemplo, se sigue utilizando la taxonomía de Bloom cosa que en Estados Unidos lo abandonaron hace casi 50 años.
me surge una duda, ¿Por qué en México se ha optado por implementar modelos de otros países que en su mayoría están situados en la categoría de "Desarrollados", qué acaso no perciben el abismo ideológico, cultural, contextal y generacional que existe entre un país sub-desarrollado y otro que es de primer mundo?
continuara...
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